中职汽修专业人才培养规格（中职汽修专业人才培养规格要求）

汽修专业 2023-12-11 09:40:27 0 汽修网

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汽修专业主要学习的课程包括机械设计、机械检测、机械制造技术、金属工艺学等等。

汽车检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车营销管理学等。

汽修专业主要学汽车结构与拆装、发动机检修、汽车底盘检修、汽车传动系检修、汽车行驶系检修、汽车电气设备原理与检修、汽车电控系统检修、汽车使用与技术管理、汽车综合故障诊断、汽车专业英语、汽车营销、机动车保险与理赔等。

汽修专业主要学：汽车营销、汽车美容、汽车检测与故障诊断技术等课程。汽车营销是培养学生为汽车服务行业提供应用型人才的专业。

1、中等职业学校专业设置要符合人才培养的规律，有明确的培养目标、业务范围和主干学科基础，有较完整的理论与实践结合的课程体系。更多可咨询西安北方交通技工学校。【点击获取专业课程资料】中职中专是中等职业教育的统称，简称中职。

2、其特点是明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的技术岗位相对应。职业教育(vocational education)是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。

3、培养目标不一样：职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。中职培养中级管理人才，中级技工学校则培养中级技术工人。

4、了解自身特点差异化发展根据自己学校所处地区、学校师资力量及设备设施情况、企业发展需要、同行竞争关系等因素考虑科学的进行专业的设置。

5、中等职业学校的专业设置在分类上，从宽到窄有三级：专业大类、专业、专门化方向。中等职业学校的专业是根据未来的职称而分的。

提高汽车维修专业教师的教学能力，多学科学习。

学校实践教学应遵循社会人才诉求的培育准则，规划多样化的工作场景，为学员提供与汽车企业工作环境相似的实践教学环境，促使学员体验真实的工作氛围和场景，从而全身投入实践训练中，形成严谨认真的工作态度。

加强教师培养，建设师资队伍中职学生往往自身的学习基础较差，也没有养成一个良好的学习习惯，而年龄特点也决定中职学生往往自我控制能力也相对较差，这也就意味着教师才是学生课堂学习活动的主要引导者。

中职学校提高人才培养质量的提升办法介绍如下：建议从教学改革、社会需求、学生能力、人才评价等几个方面考虑：教师是教学活动的执行者，是教学改革的决定力量，提高人才培养质量根本在教师。

准确定位课程教学方向在新时代的背景下，学校汽车空调维修专业发展既迎来了机遇，又面临着严峻的挑战。

1、汽车维修专业培养目标是：培养汽车制造、维修、销售服务等领域专业技能和管理应用型专门人才。

2、汽修专业培养目标：培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，拥有汽修实战技能的知识型和技能型兼备中高级人才。

3、培养目标：教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的，具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。

4、培养目标：培养适应中等职业技术教育发展需要，掌握汽车技术基础理论和基本技能，具备较强的实践动手能力和创新精神，能从事汽车技术类课程教学及能从事汽车检测、维修、营销、设计、服务、金融保险等方面工作的高级应用型人才。