汽修专业教学计划修订（汽修课程教学计划）

汽修专业 2023-11-16 05:24:51 210 汽修网

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本文目录一览：

机电、建筑、汽修组成什么教研组

教研组一般都是按学科分的，例如语文教研组数学教研组等。

五：教研工作深入进行课改实践与探索，加强新课题研究，搞好专业学习挑战赛。以成功体验为课题。本期开设语言、电脑组、机电组、服务组、综全组五个教研组即。

教研组长：学校内的教研组一般由一位业务能力强的资深教师担任教研组长，担任同学科教学的教师构成了教研组的成员。备课组长：顾名思义就是集体备课的组长，负责集体备课，没有教研组长的权力大。并且算是教研组长的直接下属。

在本此活动中，我机电教研组主要负责了73名同学的技能测试。并制作了我专业组特色展板；手工绘图、电子cad制图和3个技能展示作品。充分体现专业组在信息化、电子、机电等等各方面的技能。

1、汽修主要学汽车电路、汽车底盘、汽车发动机、汽车空调、机械基础、汽车概念、汽车设计等等。汽修专业就业方向主要有：汽车技术类岗位、汽车4S店维修类岗位、汽车营销类岗位、二手车鉴定与评估类岗位、汽车保险理赔类岗位等。

2、汽修专业主要学汽车结构与拆装、发动机检修、汽车底盘检修、汽车传动系检修、汽车行驶系检修、汽车电气设备原理与检修、汽车电控系统检修、汽车使用与技术管理、汽车综合故障诊断、汽车专业英语、汽车营销、机动车保险与理赔等。

3、美容是一个应用广泛的专业，对专业技术的要求不是特别高，但是需要一定的美学基础。另外，汽修专业主要课程一般包含：高等数学、英语、计算机应用基础、微机原理及应用、政治经济学等课程。

4、汽车维修主要课程：汽车结构与拆装、发动机检修、汽车底盘检修、汽车传动系检修、汽车行驶系检修、汽车电气设备原理与检修、汽车电控系统检修、汽车使用与技术管理、汽车综合故障诊断、汽车专业英语、汽车营销、机动车保险与理赔等。

5、汽修专业主要课程一般包含：高等数学、英语、计算机应用基础、微机原理及应用、政治经济学等课程。汽修专业面向汽车维修行业，培养具有汽车专业知识和实践动手能力的技能型人才。

汽修主要学汽车电路、汽车底盘、汽车发动机、汽车空调、机械基础、汽车概念、汽车设计等等。汽修专业就业方向主要有：汽车技术类岗位、汽车4S店维修类岗位、汽车营销类岗位、二手车鉴定与评估类岗位、汽车保险理赔类岗位等。

汽修专业主要学汽车结构与拆装、发动机检修、汽车底盘检修、汽车传动系检修、汽车行驶系检修、汽车电气设备原理与检修、汽车电控系统检修、汽车使用与技术管理、汽车综合故障诊断、汽车专业英语、汽车营销、机动车保险与理赔等。

汽修专业的知名度越来越高，学习汽修专业的人数也逐渐增多。那么汽修专业主要学什么呢，汽车电路维修。这个专业对专业性要求比较高，需要了解基本的电路知识才能明确工作内容。汽车金属板。

汽修专业主要学：汽车营销、汽车美容、汽车检测与故障诊断技术等课程。汽车营销是培养学生为汽车服务行业提供应用型人才的专业。

汽车基础知识。包括车身知识、发动机知识、底盘知识、电气设备知识。发动机原理。发动机既适用于动力发生装置，也可指包括动力装置的整个机器（如：汽油发动机、航空发动机）。

电控发动机构造与维修、电控底盘构造与维修、汽车检测设备与使用；岗位模拟训练、汽车驾训；职业规划等课程以上就是汽修运用与维修所要学的专业。

汽车运用与维修专业简称汽运专业，是目前很多职业院校普遍开设的专业，学制三年，主修课程有汽车基础知识、汽车发动机、汽车变速箱、汽车底盘、汽车电工与电子基础课程等等。

汽车运用与维修专业主要学机械基础、机械制图、汽车材料、汽车电工电子基础、汽车概论、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修汽车电气设备构造与维修、汽车检测、摩托车维修、汽车及配件营销、汽车驾驶技术、计算机基础等。

有一定的文化基础现代的汽车维修工应具有一定的文化基础，一般要求初中、中专以上学历。一定的文化基础才能看懂一般的技术资料，如汽车维修资料、汽车电路图。

如今的汽修行业分工细致明确：机电维修、电气电控、发动机底盘、汽车美容、钣金喷漆、电器加装等等专业，每个专业学习时长都不一样，比如几个热门专业。

汽车机械基础是汽车运用技术专业的主要专业基础课程之一。它包括机构与零件、金属材料与热处理、力学、液压与液力传动和机械识图等方面的基本知识和汽车维修的基本技能。

汽车4S店机电维修员岗位职责及范围：根据前台和车间主任的分配，认真、仔细的完成维修工作。；负责在维修过程中对客户车辆采取有效的防护措施。

1、明确目标：教学计划应明确课程的目标，确保学生能够明确知道他们需要掌握的知识和技能。系统性：教学计划应具有一定的系统性，确保知识体系结构完整，内容连贯，避免出现重复或遗漏。

2、制定幼儿园课程计划应遵循的基本原则有幼儿发展为中心、经验与活动为基础、教育目标的连续性、全面发展、学习与游戏相结合、家校合作、尊重个体差异、社会性与关怀等。

3、教案编写的基本原则：以学生为本，切合学生实际的原则；课时化原则；问题化原则；参与化原则。

4、适应性原则：课程计划必须依据社会各方面的发展变化，不断丰富和修订其内容。民主原则：职权在中央和地方教育行政部门，但是不是教育行政人员可以单独完成的，需要发扬民主，让多方面的有关人士参与。

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